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| 简介： | |||||||||
| 谢安邦，男，博士、教授、博士生导师、所长。华东师范大学历史学系获学士学位、教育科学研究所获教育学硕士、博士学位。曾任华东师范大学研究生院常务副院长、教育科学学院党委书记。 长期从事教学、科研、管理工作，主要研究方向为高等教育原理、高等教育管理、比较高等教育、教师教育、研究生教育。多次出国进修、讲学、开展共同研究。为硕士生开设“高等教育学”、“比较高等教育”，为博士生开设“高等教育学术前沿专题研究”、“中外高等教育比较研究”等课程。主持和参加完成了近30项国家、部、市等重点课题和咨询课题的研究，获10余项优秀科研、论文奖。著和主编《师范教育论》、《高等教育学》等十多部，发表学术论文130余篇。1999年获国务院特殊津贴。 担任全国教育科学规划高等教育学科规划组专家，中国高等教育学会常务理事、学术委员会委员，中国学位与研究生教育学会学术委员会委员，高等教育学专业委员会副会长、秘书长，院校研究专业委员会副会长，高等师范教育专业委员会常务理事、秘书长（前）。  |
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| 2000年以后部分著作： | |||||||||
| 《中国高等教育研究新进展 2004年》，主编，华东师范大学出版社，2006年 《中国高等教育研究新进展 2003年》，主编，华东师范大学出版社，2004年 《高等教育市场化》，主编之一，北京大学出版社，2004年 购买此书 《中国高等教育研究新进展 2002年》，主编，华东师范大学出版社，2003年 《外国私立教育》，主编，中国社会科学出版社，2003年 《比较高等教育》，主编，广西师范大学出版社，2002年 《研究生教育学》，副主编，广西师范大学出版社，2001年 |
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| 2000年以后部分论文： | |||||||||
| 谢安邦/韩映雄：多种渠道组合力量培养博士生创新能力，中国高等教育，2007年第20期 谢安邦/童康：我国大学排行研究与实践的进展及评析，高等教育研究，2006年第6期 谢安邦/罗尧成：关于我国大学科研体制特征及改革的研究，教育研究，2006年第3期 谢安邦：我国近年来高等教育研究的回顾与展望，复旦教育论坛，2006年第2期 谢安邦/荀渊：对我国建立教师教育认可制度的思考，教师教育研究，2005年第5期 荀渊谢安邦：教师教育课程的变革历程与制度建设，高等教育研究，2005年第12期 谢安邦/李晓：电子档案袋在教师评价中的应用，全球教育展望，2005年第11期 谢安邦/覃玉荣：全面质量管理与ISO9000在高校的运用，中国高教研究，2005年第9期 谢安邦等：高校扩招后教学质量调查与分析，教育发展研究，2005年第8期 谢安邦：教师教育转型时期的体制创新和制度建设，教育研究，2004年第9期 谢安邦：教师教育信息化与教师信息素养的提升，教师教育研究，2004年第5期 谢安邦/周玲：美英德日高等教育重点建设政策的比较研究，全球教育展望，2004年第10期 谢安邦：自我发展规范管理—国外高校教师发展的经验和启示，民办教育研究，2004年2期 潘武玲/谢安邦：从治理理论的视角看我国研究生教育评价中政府职能的转变，教育发展研究，2004年第7-8期 谢安邦/潘武玲：全国优秀博士论文评选结果分析，教育发展研究，2003年第12期 谢安邦：构建合理的研究生教育课程体系，高等教育研究，2003年第5期 谢安邦/姚云郜岭：世界私立教育发展的争鸣与趋势，复旦教育论坛，2003年第5期 谢安邦等：对实施教师教育机构资质认证和评价的思考，高等师范教育研究，2003年5期 谢安邦/韩映雄：高等教育前沿问题的认识与实践：对一个专业学位点的案例研究，云南教育，2003年第2期 谢安邦/潘武玲：提高博士生培养质量的重大措施—全国优秀博士学位论文评选的回顾与思考，中国高教研究，2003年第7期 荀渊谢安邦：高等教育的大众化--理论背景与中国的实践，复旦教育评论，2003年第4期 庞青山/谢安邦：德美两国研究生教育发展道路比较研究，比较教育研究，2002年第10期 母小勇/谢安邦：论教育硕士专业课程目标和取向，教育研究，2002年第1期 谢安邦：建立教师资格认证制度，推进师范教育改革，高等师范教育研究，2002年第2期 谢安邦；高校全面推进素质教育的深层研究，现代大学教育，2002年第4期 谢安邦/刘莉莉：市场的逻辑与大学变革，现代大学教育，2001年第3期 谢安邦：中国师范教育改革发展的理论问题研究，高等教育研究，2001年第4期 谢安邦/张男星：中日义务教育质量目标比较研究，全球教育展望，2001年第5期 谢安邦等：师范教育发展战略研究：目标、对策与措施，高等师范教育研究，2001年2期 谢安邦/刘莉莉：我国学位与研究生教育评估中政府职能的转换，学位与研究生教育，2001年第7-8期 谢安邦：重点建设高水平师范大学的政策研究，教育发展研究，2001年第9期 谢安邦/阎光才：比较教育研究的基本范式述评，华东师大学报教科版，2001年第3期 |
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